Comment bien choisir sa manière d'evoquer ?

• connaître la manière d'évoquer qui me convient. Si j'ai l'habitude de visualiser mentalement (par exemple, lorsqu'on me décrit un trajet, je “visualise les rues et les points de repere.'il ne faut pasvouloir changer brutalement ma manière de faire. En revanche, je peux m'entraîner à ce que cette image intérieure soit : plus précise, -plus détaillée, dans le bon ordre etc.

De même, si j'ai pris habitude de me raconter, ou de ré-entendre, je peux m'entraîner à le faire avec plus de precision. Je peux très bien me faire des images à partir de ce que j'entends ; me redire à partir de ce que je vois. On peut aditionner plusieurs types d'évocations pour plus de sûreté: par exemple, si je veux retenir un numéro de téléphone, je peux : - me redire la suite des chiffres, - voir comment je les composerai sur le téléphone, - et, en plus, trouver un moyen mnemotechnique pour être sûr de ne pas oublier. - L'essentiel, c'est que le codage soit bien adapté à ce que l'on veut retenir. Exemple: un chrysanthème S'il s'agit de retenir le sens du mot, j'ai intérêt à avoir en tête l'image de la fleur, S'il s'agit de retenir l'orthographe du mot, j'ai intérêt à avoir en tête l'image du mot (si mes habitudes me poussent à coder en images). Donc En fonction de mon projet - ce que je veux apprendre - je vais choisir le type d'évocation qui convient. Dès qu'un apprentissage est un peu difficile, il faut d'abord prendre le temps nécessaire pour décider comment s'y prendre, puis “se mettre en tête” la notion de se donner le temps de l'évoquer.

Évoquer c'est : - faire exister dans sa tête ce que l'on voit, entend, sent - faire (ré)-exister dans sa tête ce que l'on a vu ou entendu - faire exister dans sa tête des choses nouvelles, des idées ..

Sans évocation : - on ne peut pas être attentif - on ne peut pas mémoriser - on ne peut pas réfléchir ou comprendre - on ne peut pas imaginer

On peut évoquer : - à l'aide d'images que l'on se fait dans sa tête et/ou - à l'aide de sons que l'on entend dans sa tête et/ou - à l'aide de choses que l'on se dit dans sa tête

Certains évoquent : - d'abord en se fabriquant des images dans leur tête (les visuels) - d'abord en se fabriquant du son dans la tête (les auditifs)

Quand on évoque :

- on transforme toujours ce que l'on perçoit, on trie

Pour évoquer :

- il faut un ou plusieurs projets d'évocation

Pour aider les enfants à évoquer :

- on peut leur faire prendre conscience de leur mode d'évocation - on peut ménager des temps de pause - on peut leur expliquer comment et pourquoi évoquer - on peut diversifier les supports - on peut diversifier les démarches - on peut les interroger sur ce qu'il se passe dans leur tête