RETENIR LES VERBES IRRÉGULIERS

m [ y \ ] Il existe environs 200 verbes irréguliers en anglais : c'est énorme ! La vérité, c'est que les Anglais eux-mêmes ne les connaissent pas tous. Un verbe irrégulier, c'est au final un infinitif, un prétérit et un participe passé. @ 1 . Identifiez les verbes qui ont la même forme à l'infinitif, au prétérit et au participe passé. Ij EXEMPLE : Permettre - Let - Let - Let Ce sont les plus simples à apprendre, alors pourquoi ne pas s’en / débarrasser tout de suite et avoir le sentiment d’avoir fait un qrand I bond! ( 3 2 . Constituez des groupes vous-même. Déterminez une logique pour séquencer cette masse de verbes restants et organisez-les en groupe. Vous pouvez faire un groupe dont les verbes ont la forme de base et le participe passé identiques, ainsi vous n'avez plus qu’à apprendre le verbe, son sens et son prétérit. Une mémorisation en moins à faire ! ( EXEMPLE : Lors de mon apprentissage j’avais créé un groupe dont les verbes subissaient la même transformation au prétérit.

Trouvez votre propre logique pour faire vos propres groupes.

G±J 3. Apprenez par étapes raisonnables. Apprenez d'abord 10 verbes, puis, lorsque ces 10 sont acquis, apprenez 10 autres verbes, etc. Séquencez votre appren- tissage sur plusieurs semaines. @ 4 . Visualisez votre apprentissage. Comme toujours le cerveau préfère que vous vous serviez entièrement de lui ! Quand vous apprenez un verbe, visualisez d'abord son action, ce qu’il représente. Si vous apprenez le verbe to bet (parier), visualisez quelqu'un en train de parier sur un cheval et dites to bet en même temps.

5 . Ancrez le souvenir avec un procédé mnémotechnique. Vous aurez le combo gagnant pour graver la donnée dans votre mémoire. Il EXEMPLE : Pour le verbe voir, to see. je vois visualiser un groupe I de personnes réunies autour d’une assiette géante et gui sont en train / de regarder son contenu… Il y a six saucisses… SIX SAUCISSES ! ( SEE/SAW/SEEN… ( 3 6 . Imprimez tous vos groupes de l'étape 2 et mettez-en partout dans votre maison, dans vos sacs, dans votre voiture, dans votre portefeuille, etc.

Vous pourrez optimiser ensuite toutes les minutes perdues dans les transports, dans la vie courante, dans les moments d'attente, dans les toilettes… partout ! Vous les utiliserez pour apprendre et relire vos verbes. Au lieu de consacrer du temps à l'appren- tissage, vous allez juste exploiter les temps perdus qui existent déjà.