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        <title>Margouyab - kaizen:ancien_2_intellect</title>
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        <title>Margouyab</title>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>énigme de l&#039;âge des 3 filles</title>
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        <description>énigme de l&#039;âge des 3 filles

Il parait que les ordinateurs sont bons en calcul. Bien meilleurs que nous. Et bien plus rapides.

C’est d’ailleurs pour cela que nous les utilisons. Surtout qu’en webmarketing, ils peuvent faire 99 p. cent du travail à notre place…</description>
    </item>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>Citations</title>
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        <description>Répétition espacée

 WE LEARN

APPRENDRE COMME L’ON ARROSE SA PELOUSE

« Les gens apprennent au moins autant, et retiennent beaucoup plus lorsque les périodes qu’ils consacrent à l’apprentissage sont plus espacées. Maman a raison, un peu aujourd’hui et un peu demain est mieux que beaucoup en une seule fois. Et pas juste un peu mieux. Dans certains cas, l’apprentissage espacé peut doubler la quantité d’information retenue sur le long terme. »</description>
    </item>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>Feuillus</title>
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        <description>Clé détermination espèces plantes
Feuillus ou non ?

Si feuillus,

Feuilles simples ou composées

Feuilles opposées ou décalées

Bord lobé, denté ou lisse

Nervures, forme feuille (ovale, triangle, symétrie, coeur, ..

Feuillus

Feuille simple</description>
    </item>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title></title>
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        <description>ASTRONOMIE
Je connais la différence entre astronomie, astrophysique et astrologie
Je sais identifier la grande, la petite Ourse et l&#039;étoile du berger (Vénus)
Je connais 8 planètes du système solaire
Validé par :
Le :
Je connais l&#039;histoire de l&#039;astronomie dans ses grandes lignes
Je connais les différences entre soleil, étoiles, galaxies, voie lactée
Je sais identifier et montrer au moins 5 constellations
J&#039;ai déjà réglé et utilisé un télescope pour observer le ciel
Je sais identifier les différen…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.margouyab.fr/doku.php/kaizen:ancien_2_intellect:astuces_calcul?rev=1767205685&amp;do=diff">
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title></title>
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        <description>Conseil n°2
 “Trouvez la forme de (A+B)×(A-B)!”
 Par exemple, “39 x 41”
 À première vue, ce n’est pas un multiple de 5.
 Mais je ne pense pas pouvoir y arriver
 C&#039;est “(40-1) × (40+ 1)”
 Si tu sais c&#039;est le même calcul
 formule quadratique
 Utiliser [(A+B)×(AB)=AB]
 Il peut être transformé en</description>
    </item>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title></title>
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        <description>METTRE UN CHIFFRE
AU CARRÉ
MENTALEMENT

Peut-être l&#039;ignorez-vous, mais votre cerveau est conçu pour le calcul mental. Votre mémoire de travail (d&#039;environ 18 secondes) vous permet de manipuler les chiffres mentalement et certains d&#039;entre
nous appellent en renfort une partie de leur mémoire long terme</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.margouyab.fr/doku.php/kaizen:ancien_2_intellect:cerveau?rev=1767205685&amp;do=diff">
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>Le cerveau</title>
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        <description>Le cerveau

Qu&#039;est ce que le cerveau?

Deux lobes spécialisés

Gauche

Analytique

Calculateur

Gestion des émotions agréables

Langage écrit et parlé

*      Calcul, raisonnement

*      Logique

*      Aptitudes scientifiques

*      Vision déductive, analyse</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.margouyab.fr/doku.php/kaizen:ancien_2_intellect:citations_intellect?rev=1767205685&amp;do=diff">
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>Intellect</title>
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        <description>Intellect

« Que ce soit de la philosophie ou du calcul, le meilleur moyen d’imprimer un concept est premièrement de le revoir, puis ensuite d’essayer de l’expliquer, avec vos propres mots. Il y a une grande diﬀérence entre revoir passivement et produire activement. » #Genius. Lorsque l’on revoit ses notes, on expérimente souvent ce que l’on appelle l’ « illusion de ﬂuidité » (ah oui ok, c’est bon, j’ai bien compris). Cette illusion nous fait penser que le concept est imprimé dans le cerveau, al…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.margouyab.fr/doku.php/kaizen:ancien_2_intellect:code_oaci?rev=1767205685&amp;do=diff">
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        <description>CODE OACI
          dit &quot;alphabet phonétique OTAN&quot; (NATO phonetic alphabet)

*  Code utilisé pour épeler des mots lorsque les conditions de compréhension sont primordiales

*    comme en contrôle du trafic aérien en présence de pilotes de différentes nationalités.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.margouyab.fr/doku.php/kaizen:ancien_2_intellect:conjugaison?rev=1767205685&amp;do=diff">
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        <description>Conjugaison française - bases

Introduction à la conjugaison française.

Introduction :

La conjugaison est l&#039;ensemble des formes que peut prendre un verbe selon

les personnes, les modes, les voix et les temps.

I)  Les personnes :

 Les pronoms personnels sujets :</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.margouyab.fr/doku.php/kaizen:ancien_2_intellect:connaissance_retrospective?rev=1767205685&amp;do=diff">
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        <description>LE SECRET
POUR APPRENDRE EN
PERMANENCE
Savez-vous comment apprendre en permanence?
En lisant ce livre, peut-être avez-vous le sentiment de connaître, intuitivement, la plupart des conseils que je donne. D&#039;ailleurs, vous avez probablement déjà vécu ce moment où, lorsque vous jouez à un jeu de culture générale avec des amis, vous êtes persuadé que vous connaissiez la réponse</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.margouyab.fr/doku.php/kaizen:ancien_2_intellect:devinettes?rev=1767205685&amp;do=diff">
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        <title>pourquoi</title>
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        <description>Qu’y a-t-il de meilleur que Dieu, de pire que le
diable, les morts continuent à en vivre, et les vivants mourraient s’ils continuaient à le consommer ?
Rien.

Quel mot de seulement trois syllabes contient vingt-six lettres ? Alphabet.

Quand dit-on d’un accusé qu’il est cuit ? – Quand son avocat n’est pas cru. »</description>
    </item>
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        <description>LA PUISSANCE DU JOURNALING

« Écrire est un excellent moyen de ralentir notre mental, de faire la paix avec soi-même, et de se poser des questions diﬃciles : où en suis-je dans ma vie ? Quelle est l’étape suivante ? Pourquoi cet élément me travaille tant ? Quel choix suis-je en train d’éviter ? » Il précise que l’écriture personnelle est un excellent levier vers plus de tranquillité : cela fait de la place là-haut, permet de passer du temps avec soi-même et de clariﬁer ses pensées. Peu importe q…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.margouyab.fr/doku.php/kaizen:ancien_2_intellect:ecriture?rev=1767205685&amp;do=diff">
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        <description>ÉCRITURE
J&#039;aime écrire
Je soigne mon écriture
J&#039;aime la lecture et la poésie
Validé par :
Le:
Je me souci du vocabulaire, de l&#039;orthographe et de la conjugaison
J&#039;ai déjà écrit un poème
Je sais partant d&#039;une idée raconter une histoire et la mettre sur papier
J&#039;ai quelques notions de calligraphie
J&#039;ai déjà écrit une histoire, nouvelle que j&#039;ai lue à des personnes
Je sais créer des personnages, et leur donner un univers
Je tiens un journal intime
Je sais mettre dans un mail, une lettre les informat…</description>
    </item>
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        <description>Voici une énigme très connu. À faire si vous ne l&#039;avez pas fait déjà :

Je suis plus puissant que Dieu. Je suis plus méchant que le diable. Le pauvre en possède. Le riche en manque. Et si vous me mangez, vous mourrez.

Qui suis-je? 

On dit que cette question aurait été posé à l&#039;université de Stanford. Et sue seulement 17% des étudiants de cette ont réussi à la résoudre.</description>
    </item>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
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        <description>Bonjour, ça va bien, Merci

Buenos días. Muy bien, gracias.

Parlez vous français ?

¿Hablas francés?

No, no hablo francés

Sólo un poco

¿De qué país eres?

Soy francés

¿Yo me llamo Mikael, y tu ?

Estoy de vacaciones

APPRENDRE

Cómo se llama esto</description>
    </item>
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        <title>Évocation</title>
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        <description>Évocation

Comment bien choisir sa manière d&#039;evoquer ?

• connaître la manière d&#039;évoquer qui me convient.
Si j&#039;ai l&#039;habitude de visualiser mentalement (par exemple, lorsqu&#039;on me décrit un trajet, je
“visualise les rues et les points de repere.&#039;il ne faut pasvouloir changer brutalement ma manière de faire.
En revanche, je peux m&#039;entraîner à ce que cette image intérieure soit :
plus précise,
-plus détaillée,
dans le bon ordre etc.</description>
    </item>
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        <title>fiche lecture</title>
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        <description>fiche lecture

Culture générale

Titre
Auteur
Parution

Crée fiche Anki titre et parution</description>
    </item>
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        <description>Un jeu de cartes mémoire est un outil d&#039;apprentissage basique servant surtout pour la mémorisation de concept simple à travers la répétition simple ou la répétition espacée.

Une carte mémoire est une simple fiche cartonnée avec une question sur sa face et la réponse sur le verso. On peut en faire soi même, en imprimer ou en acheter des toutes faites comme kanji oboe par exemple</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.margouyab.fr/doku.php/kaizen:ancien_2_intellect:histoire_du_monde?rev=1767205685&amp;do=diff">
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        <description>Les grandes dates de l’histoire
De la naissance de l’agriculture à la chute de l’empire romain d’occident :
De la naissance de l’agriculture et de l’écriture.
  Vers 8000 avant Jésus-Christ : Débute du néolithique, les hommes cultivent des plantes et domestiquent des animaux, naissance de l’agriculture dans le Croissant fertile, les hommes deviennent sédentaires. C’est ce que l’on appelle : la révolution néolithique.
  Vers 3000 avant Jésus-Christ : Les hommes inventent l’écriture, c’est la fin …</description>
    </item>
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        <title>Histoire</title>
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        <description>Histoire

RETENEZ
VOS COURS D&#039;HISTOIRE
L&#039;une des plus grosses difficultés de l&#039;histoire (en tant que domaine de connaissances) est bien sûr de retenir les dates, mais aussi les implications entre les événements. Les deux se retiennent de deux manières différentes. Mais comme son nom l&#039;indique, l&#039;histoire est finalement un récit comme notre mémoire épisodique aime en retenir. Imaginez que l&#039;histoire mondiale ne soit rien d&#039;autre qu&#039;une série à la Game of Thrones</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.margouyab.fr/doku.php/kaizen:ancien_2_intellect:identification_plantes?rev=1767205685&amp;do=diff">
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        <description>L&#039;IDENTIFICATION
Seule une toute petite sélection parmi les innombrables variétés de
végétaux de la planète peut être décrite et représentée ici, et d&#039;ailleurs il
faudrait être spécialisé pour en reconnaître davantage. On commencera
par apprendre à en identifier quelques-unes parmi celles qui sont le plus
répandu. Bien en connaître ne serait-ce que deux ou trois peut faire
toute la différence entre la famine et la survie. Apprenez à les
reconnaître parfaitement.
Zones tempérées : pissenlit, orti…</description>
    </item>
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        <description>Les dingbats

sont des astuces de calcul mental... ça n&#039;est pas une erreur ! Les mathématiques (comme la repartie, l&#039;argumentation, l&#039;analyse et la logique en général) demandent une flexibilité de l&#039;esprit. Notre cerveau aime prendre des décisions rapides avec des schémas qu&#039;il connaît. Pourtant, il a le pouvoir de voir le probleme différemment et de s&#039;adapter. En prenant l&#039;habitude de résoudre régulièrement de petites énigmes de ce genre, vous exercerez votre esprit à envisager des possibilités…</description>
    </item>
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        <description>Intellect

La confiture, c&#039;est comme l&#039;intelligence:
- Moins on en a, plus on l&#039;étale.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.margouyab.fr/doku.php/kaizen:ancien_2_intellect:intelligence_linguistique?rev=1767205685&amp;do=diff">
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        <description>L&#039;intelligence linguistique est définie par Gardner comme la « capacité à utiliser et à comprendre les mots et les nuances de sens »[1]. Elle est appliquée en écriture, en édition et en traduction en particulier[1]. Elle concerne l&#039;entrée (input) des stimuli linguistiques (écouter ou lire), et la production (output) de langage (parler, écrire)[3]. L&#039;intelligence linguistique est aussi la capacité à comprendre comment le langage affecte les émotions dans le cas des rhétoriciens, écrivains et poèt…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.margouyab.fr/doku.php/kaizen:ancien_2_intellect:intelligence_logique-mathematique?rev=1767205685&amp;do=diff">
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        <title>L&#039;intelligence logique mathématique</title>
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        <description>L&#039;intelligence logique mathématique

Les personnes qui possèdent l’intelligence logique-mathématique ont la capacité de calculer, mesurer, faire preuve de logique et de résoudre des problèmes. Ils analysent les causes et les conséquences d&#039;un phénomène ou d&#039;une action et sont capables d&#039;expliquer le pourquoi des choses. Ils ont aussi tendance à catégoriser et à ordonner les objets. Ils aiment les chiffres, l&#039;analyse et le raisonnement.</description>
    </item>
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        <title>L&#039;intelligence verbo-linguistique</title>
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        <description>L&#039;intelligence verbo-linguistique

Qu&#039;est ce que l&#039;intelligence verbo-linguistique ?

L’intelligence verbo-linguistique est l’aptitude à penser avec des mots et à employer le langage pour exprimer ou saisir des idées complexes. On retrouve ce type d’intelligence chez les écrivains, les poètes, les traducteurs, les animateurs télé ou radio, les journalistes, les conférenciers, les orateurs, etc. Ce type d’intelligence consiste à utiliser le langage pour comprendre les autres et pour exprimer ce q…</description>
    </item>
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        <title>L&#039;intelligence</title>
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        <description>L&#039;intelligence

s&#039;appuient sur d&#039;autres capacités cérébrales importantes
Pour améliorer l&#039;intelligence, il faut améliorer la mémoire, sa communication (qui permet de nourrir son expérience)

Faites vous, vous aussi, l&#039;erreur de considérer qu&#039;un gros QI est une preuve d&#039;intelligence ?</description>
    </item>
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        <description>JOURNALISME
je suis curieux, me tiens informé de l&#039;actualité, de ce qui se passe dans le monde
Je reçois et je lis la revue l&#039;Équipée
Je suis quelqu&#039;un de connecté
Validé par :
Le:
A:
J&#039;ai une certaine capacité à l&#039;organisation, à la structuration
Je suis imaginatif, je veux savoir, je fais des recherches, j&#039;enquête
J&#039;aime écrire, j&#039;ai une bonne culture générale, et me débrouille en langues
Je sais rédiger un compte-rendu de séance
Je sais mettre par écrit les idées principales (récit, nouvelle,…</description>
    </item>
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        <title>Langue étrangère</title>
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        <description>Langue étrangère

Français
Anglais
Créole réunionnais
Japonais

Espagnol
Inde (sultan song, HUD hud dabanng)
Arabe
Néerlandais
Chinois
Italien

Principes :

Les 100 mots les plus importants

Les 100 phrases et expressions les plus importantes</description>
    </item>
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        <title>vocabulaire par fréquence et par langues</title>
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        <description>vocabulaire par fréquence et par langues

japonais

Voici une liste des mots les plus utilisés en japonais classés par ordre de quantité d’occurrence.

Cette liste a été créé en lançant un logiciel d&#039;analyse morphologique (JUMAN) sur la base de donnée complète de la version japonaise de wikipédia.</description>
    </item>
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        <title>Logique mathématique</title>
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        <description>Logique mathématique

Devinettes

Je ne suis pas ce que je suis ; car si j&#039;etais ce que je suis, je ne serais pas ce que je suis, cependant je suis ce que je suis.

Devinez que je suis ?

Un domestique qui suit sa maitresse.</description>
    </item>
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        <title>Logique</title>
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        <description>Logique

Inférence (logique)

acte ou processus consistant à tirer des conclusions logiques à partir de prémisses connues ou supposées vraies

Être logique c&#039;est être capable de tirer des conclusions à partir de prémisses connues ou supposées vraies</description>
    </item>
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        <description>Mary Had a Little Lamb
Mary had a little lamb,
Little lamb, little lamb.
Mary had a little lamb
whose fleece was white as snow.
And everywhere that Mary went,
Mary went, Mary went
Everywhere that Mary went
the lamb was sure to go.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.margouyab.fr/doku.php/kaizen:ancien_2_intellect:medaka_no_kyodai?rev=1767205685&amp;do=diff">
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        <description>www.uta-net.com
わらべ めだかの兄妹 歌詞 - 歌ネット
4 minutes

めだかの兄妹

Écoutez “めだかの兄妹”

sur Amazon Music Unlimited (ad)

すずめの兄妹が　電線で
大きくなったら　何になる
大きくなったら　タカになる
大きくなったら　ペンギンに
チュンチュン　チュンチュン　チュンチュン　チュンチュン
チュンチュン　チュンチュン　チュンチュン　チュンチュン
だけど　大きくなっても
すずめはすずめ　チュンチュン…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.margouyab.fr/doku.php/kaizen:ancien_2_intellect:memoire_de_travail?rev=1767205685&amp;do=diff">
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        <title>Mémoire de travail</title>
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        <description>Mémoire de travail

Un exercice comme un puzzle ou où est Charlie ou trouver l&#039;image correspondant au modèle, etc
fait travailler la mémoire de travail
(mémoire à court terme permettant
de stocker et de manipuler
temporairement des informations afin
de réaliser une tâche) appliquée
au domaine visuel. Il fait aussi
appel aux capacités de visualisation
mentale, puisqu&#039;il faut être capable
de faire tourner mentalement chaque
cocotte pour voir si elle correspond
à une autre. Vous n&#039;êtes pas censé
to…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.margouyab.fr/doku.php/kaizen:ancien_2_intellect:memoire_humaine?rev=1767205685&amp;do=diff">
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        <title>MÉMOIRE HUMAINE</title>
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        <description>MÉMOIRE HUMAINE

Le secret de l&#039;apprentissage

Cinq types de mémoire:

*      la mémoire à court terme ou mémoire de travail (quelques secondes);

*      la mémoire de travail ou mémoire immédiate;

*      La mémoire à long terme explicite ou mémoire déclarative. Elle recouvre la mémoire sémantique et la mémoire épisodique;</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.margouyab.fr/doku.php/kaizen:ancien_2_intellect:memoire_prospective?rev=1767205685&amp;do=diff">
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        <title>La mémoire prospective</title>
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        <description>La mémoire prospective

On a tendance à penser que la mémoire ne concerne que des événements passés. C&#039;est faux!
Elle peut impliquer ce que l&#039;on est en train de vivre et même des événements du futur! On appelle « mémoire prospective» la mémoire des choses que l&#039;on doit faire dans l&#039;avenir. C&#039;est elle qui permet, par exemple, de ne pas oublier que l&#039;on a rendez-vous chez le médecin dans deux jours à 15 heures ou que l&#039;on doit informer Lucie qu&#039;Arthur a appelé. Naturellement, un bon moyen de ne pa…</description>
    </item>
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        <description>Méthode major

Mnémotechnique

 faune

Apprendre par coeur

Citations mémoire
On ne méprise pas la mémoire, on la dresse et on la fait obéir ». » Duhamel

LA MNÉMOTECHNIE
EN DIX POINTS
Ce que j&#039;aime avec la mnémotechnie, c&#039;est que, bien pensée, elle
peut être universelle. Voici en vrac dix astuces qui figurent parmi
mes préférées. Je suis persuadé que d&#039;ici quelques mois la plu-
part d&#039;entre elles seront encore dans votre esprit. En plus de vous
apprendre des choses variées, cette fiche va vous …</description>
    </item>
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        <title>La technique de mémorisation du verbo-linguistique</title>
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        <description>La technique de mémorisation du verbo-linguistique

technique memorisation verbo linguistique

L’astuce mémoire du verbo-linguistique

Pour réveiller votre intelligence verbo-linguistique, vous pouvez pratiquer le rappel actif à voix haute :
  Apprenez une leçon de votre cours,
  Fermez vos cahiers et vos bouquins,
  Prenez 10 minutes pour reformuler à voix haute, avec vos propres mots les idées principales du chapitre étudié. Il est important de le faire sans regarder vos notes. Vous tracez ain…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.margouyab.fr/doku.php/kaizen:ancien_2_intellect:memorisation?rev=1767205685&amp;do=diff">
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        <title>Mémorisation</title>
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        <description>Mémorisation

définition

une présence consciente (volontaire ou non)“ d&#039;images” mentales sous forme visuelle (je vois mentalement L&#039;objet, la personne, le mot) ou auditive (j&#039;entends des voix, des sons dans ma tête, je me parle).

N.B.: certains auteurs parlent aussi d&#039;évocations kinesthésiques (représentation interne de mouvement de sensation et d&#039;émotion).</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.margouyab.fr/doku.php/kaizen:ancien_2_intellect:memoriser_date?rev=1767205685&amp;do=diff">
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        <title>Date d&#039;ancrage</title>
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        <description>Date d&#039;ancrage

Date à connaître par coeur qui serviront d&#039;ancrage pour d&#039;autres dates.

Dates des règnes des rois

Louis XIV, XV et XVI

Dates repères

pour mémoriser des événements

des 17e et 18e  siècles (années en 1600 et en 1700).

On ne peut pas ne pas retenir cette date!</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.margouyab.fr/doku.php/kaizen:ancien_2_intellect:meteorologie?rev=1767205685&amp;do=diff">
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        <description>MÉTÉOROLOGIE
Je regarde la météo à la télévision
Je m&#039;habille en fonction de la météo
Je sais comment prévoir le temps
Validé par :
Le:
A:
J&#039;ai une application météo sur mon smartphone
Je connais les consignes de sécurité liées aux phénomènes naturels dangereux
Je prends la météo marine lorsque je pars en mer
J&#039;ai les notions de base sur la météorologie (éléments, phénomènes, saisons, langage)
J&#039;ai vu un phénomène météorologique rare (aurore boréale, typhon</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.margouyab.fr/doku.php/kaizen:ancien_2_intellect:methode_apprentissage?rev=1767205685&amp;do=diff">
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        <description>TEXTBOOKS ARE MORE THAN ENOUGH!

Certainly! The study method you mentioned involves placing two pages on a desk. The first page contains questions, and it should be facing downwards, so you can&#039;t see the questions. The second page has the answers, and it should be facing upwards. This method encourages active recall and self-testing. You try to answer the questions from memory by looking at the question side and then verify your answer by flipping the page to check the answer side. This techniqu…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.margouyab.fr/doku.php/kaizen:ancien_2_intellect:methode_major?rev=1767205685&amp;do=diff">
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        <title>Code chiffres-sons</title>
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        <description>Code chiffres-sons

Le code chiffres-sons ou système majeur, appelé également grand système ou système Major (Major System, en traduction directe de l&#039;anglais) est une méthode mnémotechnique destinée à faciliter la mémorisation des chiffres.</description>
    </item>
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        <title>Mnémotechnique des départements français</title>
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        <description>Mnémotechnique des départements français

1     TAS     Ain     Bourg-en-Bresse 
Un tas de bourre en presse

2     NEZ     Aisne     Laon 
Un élancement à l&#039;aine

3     MÂT     Allier     Moulins 
Un allié, Jean Moulin, en haut d&#039;un mât

4     RAT     Alpes de Hautes Provence     Digne 
Un rat digne, de haute provenance</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.margouyab.fr/doku.php/kaizen:ancien_2_intellect:mnemotechnique?rev=1767205685&amp;do=diff">
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        <description>UN DOPANT
POUR VOTRE MÉMOIRE
J&#039;aurais pu appeler ce chapitre « Les vertus de la mnémotechnie ». Derrière ce mot compliqué, dont on oublie souvent le n (ce qui est un comble pour un mot relatif à
la mémoire), se cache l&#039;un des secrets de notre mémoire. Il serait réducteur de voir la mnémotechnie comme un moyen enfantin de retenir quelques petites choses de
culture générale. Elle est en réalité très puissante, mais encore faut-il avoir les clés pour aller plus loin. C&#039;est le but de ce chapitre.…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.margouyab.fr/doku.php/kaizen:ancien_2_intellect:musique?rev=1767205685&amp;do=diff">
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        <description>Playlist envie de chanter

Envie de chanter

Siffler

Chante la vie chante de Fugain

Laissez moi chanter de Dalida

Voir effet Mozart (boost cerveau et antidépresseur)

« Si on veut connaître un peuple, il faut écouter sa musique. »
Platon, philosophe grec.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.margouyab.fr/doku.php/kaizen:ancien_2_intellect:naturaliste_ecologiste?rev=1767205685&amp;do=diff">
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        <description>Naturaliste écologiste

Fruits et légumes

Flore qui soigne</description>
    </item>
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        <description>www.uta-net.com
童謡・唱歌 ねこふんじゃった 歌詞 - 歌ネット
5 - 6 minutes

ねこふんじゃった
童謡・唱歌

ねこふんじゃった

作詞：阪田寛夫
作曲：不詳
発売日：2006/09/20
この曲の表示回数：367,957回

歴代！ 歴代！</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.margouyab.fr/doku.php/kaizen:ancien_2_intellect:orthographe?rev=1767205685&amp;do=diff">
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        <title>Orthographe</title>
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        <description>Orthographe

Comment améliorer son orthographe

Etape 1 : Bilan Je fais d&#039;abord un bilan, d&#039;après mes dictées corrigées. Quelles sont les fautes que je fais le plus souvent ? Fautes d&#039;étourderie ? Fautes sur les mots d&#039;usage ? Fautes de grammaire ? Etape 2: Action Selon les fautes les plus fréquentes, je vais décider quelles méthodes utiliser pour m&#039;améliorer. * Fautes d&#039;étourderie (sur les mots que je connais, mais où je me suis trompé). Je peux : me relire sévèrement, comme si c&#039;était la copie…</description>
    </item>
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        <description>Pedagogie 

important pour apprendre repos- courir vite repos  plutôt que courir longtemps

sleeps well and studies efficiently

Auto didacte

“Les connaissances qu’on a cherchées restent, celles qu’on n’a pas cherchées se perdent.”
Baden-Powell</description>
    </item>
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        <title>Pédagogie</title>
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        <description>Pédagogie

Comment apprendre et enseigner

Musique
scamper
Langues
10_facons_de_trouver_du_temps_pour_apprendre

Lecture rapide

Choisir une formation

Apprendre efficacement

I benefit from teaching others 

Repos esprits

Le jour de l&#039;examen ne pas réviser.

Il ne reste pas trop de temps pour lire en detail. Juste pour un coup d&#039;oeil rapide. Ce qui n&#039;est pas plus utile que de ne pas lire du tout.</description>
    </item>
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        <title>Mnémotechnique</title>
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        <description>Mnémotechnique

Que

Une mnémotechnie, ou procédé mnémotechnique, est une technique destinée à aider la mémorisation et la restitution des éléments mémorisés.

Parmi les procédés mnémotechnique, il y a des phrases, des mots clés, la mise en rime, des codes couleurs (visualiser une couleur par jour de la semaine, une couleur par étage de parking,</description>
    </item>
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        <title>phrases mnémotechnique</title>
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        <description>phrases mnémotechnique

Pays limitrophes de la France

ISABELA M:

Italie, Suisse, Allemagne, Belgique, Espagne, Luxembourg, Andorre et Monaco (8)

Oh! Ma, ma merveilleuse BALISE!

Océan Atlantique, Manche, Monaco, Andorre, Mer Méditerranée, Belgique, Allemagne, Luxembourg, Italie, Suisse, Espagne</description>
    </item>
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        <title>physique chimie</title>
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        <description>physique chimie

Tableau de Mendeleïev

 Deuxième ligne

Liverpool, Berceau des Beatles, Connaît Naturellement

des Olibrius Fanatiques et Nerveux.

Lithus et Bérénice Boivent Chaque Nuit, aux (O) Frais de Néron.

Troisième ligne

Napoléon Mangea Allégrement Six Poulets Sans Claquer ses Articulations</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.margouyab.fr/doku.php/kaizen:ancien_2_intellect:reussir_examen?rev=1767205685&amp;do=diff">
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        <description>Pour réussir exam

Plus important que les amis, la capacité de passer d&#039;une action à l&#039;autre (école, ménage, activités, etc)

Être capable d&#039;etre passionné dans quoi que ce soit.

Bien lire les consignes.</description>
    </item>
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        <title>sciences</title>
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        <description>sciences

Mathématiques

Physique

Chimie

Sciences naturelles</description>
    </item>
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        <description>Devinettes sortir cadre

Pyramide et allumettes

Les 9 points à relier

Compter le nombre de cercle tangent à deux cercles et une ligne

O°

 points d&#039;un triangle sur une feuille (cf dragon zakura) (penser aux cercles qui sortent de la feuille) Dessinez tous les cercles tangents.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.margouyab.fr/doku.php/kaizen:ancien_2_intellect:start?rev=1767205685&amp;do=diff">
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        <title>Intellect</title>
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        <description>Intellect

Français

Langues vivantes

Communication

theatre

journalisme

Intellect

astronomie

ecriture

faune (aqualogie)

faune (ornithologie)

faune (entomologie)

faune (herpétologie)

faune (zoologie)

flore (champignons)

flore (général)

flore (qui nourrit)</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.margouyab.fr/doku.php/kaizen:ancien_2_intellect:surmonter_un_examen?rev=1767205685&amp;do=diff">
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        <description>CHAPITRE XIX.
APRÈS L&#039;EXAMEN.
Les préoccupations cessent. Succès ou échec. - La détente nerveuse. — L&#039;expérience
acquise. Les bonnes résolutions.

Les différentes épreuves écrites ou orales d&#039;un examen ayant été subies, quel qu&#039;en doit être le résultat, le candidat éprouve un véritable soulagement, une sorte de détente nerveuse, bien que parfois il prévoie un
échec ou soit dans le doute.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.margouyab.fr/doku.php/kaizen:ancien_2_intellect:triangle_de_karpman?rev=1767205685&amp;do=diff">
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        <title>Triangle dramatique</title>
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        <description>Triangle dramatique

modèle

Le triangle dramatique est un principe qui décrit les trois rôles symboliques que nous pouvons occuper tour à tour, plus ou moins consciemment, dans le scénario d&#039;une relation négative : celui de la victime, du persécuteur ou du sauveur. Dans un tel schéma, il ne peut y avoir d&#039;issue favorable, à moins de sortir</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.margouyab.fr/doku.php/kaizen:ancien_2_intellect:trigonometrie?rev=1767205685&amp;do=diff">
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        <title>Trigonométrie</title>
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        <description>Trigonométrie

Que

Pourquoi

Grande aide si vous passez le brevet des collèges ou le bac en fin d’année.

Assurer en trigonométrie

Pour vous souvenir de comment calculer tout cela, rappelez-vous simplement de « CAH SOH TOA ». Ce qui correspond à toutes les formules pour calculer un triangle.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.margouyab.fr/doku.php/kaizen:ancien_2_intellect:trilemme_de_munchausen?rev=1767205685&amp;do=diff">
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        <description>Le trilemme de Münchhausen est un problème épistémologique et gnoséologique. Il s&#039;agit d&#039;une expérience de pensée déjà proposée par le philosophe sceptique antique Agrippa décrivant l&#039;impossibilité d&#039;établir une vérité absolue sur quoi que ce soit. En effet, toute tentative de fonder la connaissance sur une base solide tombe inévitablement sous un des trois écueils suivants :</description>
    </item>
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        <description>Twinkle, Twinkle, Little Star

Twinkle, twinkle,

little star,
How I wonder

what you are.

Up above the world so high,

Like a diamond in the sky.

Twinkle, twinkle,

little star,

How I wonder

what you are.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.margouyab.fr/doku.php/kaizen:ancien_2_intellect:ue_muite_aruko?rev=1767205685&amp;do=diff">
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        <description>上を向いて歩こう 歌詞

歌：坂本九

作詞：永六輔

作曲：中村八大

発売：2005-11-04 18:06:47

上を向いて歩う
涙がこぼれないように
思い出す 春の日
一人ぽっちの夜

上を向いて歩こう
にじんだ星をかぞえて
思い出す 夏の日
一人ぽっちの夜
幸せは 雲の上に
幸せは 空の上に
上を向いて歩こう
涙がこぼれないように
泣きながら 歩&lt;
一人ぽっちの夜</description>
    </item>
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        <title>Vocabulaire</title>
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        <description>Verbo linguistique

Francais

Langues

Vocabulaire

Listes
Chansons

Communication</description>
    </item>
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        <title>Le français</title>
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        <description>Verbo linguistique

Maîtriser sa ou ses langue natales

Le français

Vocabulaire

Grammaire

Orthographe

Conjugaison 

Lire et écrire

Compréhension écrite, orale 

Ce ne sont pas ceux qui savent le mieux parler qui ont les meilleures choses à dire

Langage inclusif</description>
    </item>
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        <description>VISUALISER EN 3D
DANS SON ESPRIT
Dans de nombreux passages de ce livre, je vous ai invité
à imaginer des choses, à voir des images, à pratiquer la
visualisation. Vous l&#039;avez probablement fait de manière
fugace, les images apparaissant comme des souvenirs un
peu embrumés. Mais il est possible de voir précisément ce
que l&#039;on veut dans son esprit.
Quand je me suis intéressé à ce sujet, j&#039;ai rapidement
découvert l&#039;incroyable Nicolas Tesla. Inventeur né en 1856
en Croatie, il a déposé en son nom plus…</description>
    </item>
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        <title>VISUALISER EN 3D DANS SON ESPRIT</title>
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        <description>VISUALISER EN 3D DANS SON ESPRIT

FIXME

Dans de nombreux passages de ce livre, je vous ai invité
à imaginer des choses, à voir des images, à pratiquer la
visualisation. Vous l&#039;avez probablement fait de manière
fugace, les images apparaissant comme des souvenirs un
peu embrumés. Mais il est possible de voir précisément ce
que l&#039;on veut dans son esprit.
Quand je me suis intéressé à ce sujet, j&#039;ai rapidement
découvert l&#039;incroyable Nicolas Tesla. Inventeur né en 1856
en Croatie, il a déposé en son …</description>
    </item>
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        <description>Visio spatiale

Randonnée

Voyage

Dessin

Visualisation en 3D

Orientation</description>
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